50 Interessante fakta om den menneskelige hjerne

I denne artikel vil du lære 50 interessante fakta om hjernen, der sandsynligvis ikke vidste, alle baseret på forskningsdata til rådighed.

Selv om det har været studerende i årevis, på grund af sin kompleksitet hjernen stort set et mysterium for videnskaben. Nu er det på mode, og er ved at blive mere almindeligt at se artikler eller undersøgelser afslører nogen af ​​dens mysterier, som bruges til at forklare psykologiske fænomener.

Men der er mange detaljer, der ikke er opdaget indtil du ikke rejse dybere i deres undersøgelse.

Antal neuroner og gliaceller i hjernen

1- Antallet af neuroner i den menneskelige hjerne voksen kan sammenlignes med antallet af træer på Amazon, mens antallet af forbindelser eller synapser svarer til det antal ark akslerne.

Dette udmønter tal ca. 86 billioner neuroner samtidig taler af gliaceller, antallet forøger omkring 10 gange eller deromkring.

2- På den anden side kan en enkelt neuron etablere omkring 20 000 synapser. I den voksne hjerne er der cirka 100 til 500 billioner forbindelser; mens en nyfødt når quadrillion.

3- Den nyfødte har næsten dobbelt voksne neuroner.

4- Hjernen forbruger glucose til funktion, og bruger 20% af kroppens ilt.

5. Denne krop er kontinuerlig fremstilling af elektriske impulser, men sover eller hviler. Med den energi, der genereres af hjernen, kan det tænde en pære på 20 watt.

Vægt, størrelse og struktur

6- Den menneskelige hjerne vejer ca. 1300 eller 1400 gram. For at give os en idé, vores hjerne vejer mere end en abe. Men mindre end en elefant. På den anden side, hjernen hos en kat vejer 30 gram og en hund 72.

7- imidlertid proportionalt, mennesket har en meget større i forhold til kroppens størrelse hjerne,. Faktisk hjernen er 2% af den samlede legemsvægt.

8- Den hjernebarken af ​​hjernen er den største del, som udgør 85% af hjernen vægt.

9- Hjernen er et organ, der har mere fedt. Faktisk 40% af det er gråt stof. Mens 60% er hvid substans.

10- 75% af hjernen er vand.

11- udviklingsproces afspejles i hjernen: den inderste eller reptil del ansvarlig for de mest basale og instinktive processer, så det limbiske system ansvarlig for følelsesmæssig forarbejdning, så er det yderste lag, hvor det er hjernebarken, der håndterer mere komplekse funktioner, og er en evolutionært nyeste region, hvilket gør os mere rationelt.

Brain Development

12- Nervesystemet begynder at dannes ca. 18 dage efter undfangelsen, og udvikler sig i løbet af de første 20 ugers svangerskab gennem en proces kaldet neurogenese. Fra uge 20, væksten og neuronal modning sker.

13- I de første par uger af fosterudviklingen, er produceret mere end 200 tusinde neuroner per minut.

14- I den nyfødte, hjernen har næsten samme størrelse som en voksen, og allerede indeholder neuroner, der vil være til stede i resten af ​​livet.

15- Det skønnes, at det maksimale antal neuroner er nået på to år ca., og derfra går tabt gradvist gennem en proces kaldet apoptose, som vil blive diskuteret senere.

16- I løbet af de 150 dage i drægtigheden, de første furer af hjernebarken forekomme. Til 180 dage født siderillerne og den første myelination forekommer.

17- Hjernen er udviklet af områder, således at først vokse de mest primitive og indre områder og senere mere komplekse og evolution, såsom hjernebarken. Faktisk er den sidste del til at udvikle, er det præfrontale område.

18- til voksenliv nervesystem fortsætter med at vokse, indtil omkring 21 år eller mere. Denne vækst sker forskelligt afhængigt af alder og har toppe myelinering i forskellige dele af hjernen ifølge udviklingsstadiet.

19- myelinering et areal svarende til dens udvikling, og derfor når det begynder at blive brugt af mennesker. For eksempel, da de motoriske områder af barnet vil være at nå stadigt mere præcise, kontrollerede bevægelser er myelinerede.

20- Gliaceller fortsætte med at vokse efter fødslen.

21- Den første følelse, der udvikler er touch, der begynder at dukke op i fostertilstanden. Ca. 8 ugers svangerskab og læber og kinder kan føle kontakten, selv om nogle forfattere har identificeret og følsomhed i munden på 6 uger. På uge 12, hele kroppen er mindre følsom krone og tilbage.

22- Frontallappen er den sidste del i at opnå udvikling, der udvikler sig langsommere, og den første til at forværres i løbet af årene.

Genetisk og miljø?

23- Hele processen med personlig vækst og dermed hans hjerne er totalt påvirket af genetiske og epigenetiske aspekter, vi modtager fra vores mor og far. Mens miljømæssige stimuli fungere som både intrauterin ekstrautrin.

Kort sagt, udvider nervesystem dets udvikling ved at interagere med miljøet og genetisk programmerede hændelser.

24- Intelligence er et aspekt, som også moduleres af miljømæssige og genetiske faktorer, men som årene går det genetiske aspekt har mere vægt. På den måde, du har tendens til at have en mere ligesom din forældre alder CI, som du fremskridt.

25- En beriget miljø for barnet, hvilket betyder, at små er omgivet af forskellige erfaringer, legetøj, bøger, musik, lektioner osv Det er i høj grad til gavn for hjernen i form af forbindelser og læring. Mens et dårligt miljø, hvor der ikke er nogen egentlig stimulation, kan hjernen ikke nå sit fulde potentiale.

26- Der er perioder, der er nødvendige for at lære visse færdigheder, kaldet kritiske perioder. I øjeblikket hjernen forbereder sig på at modtage en vis viden, såsom sprog. Og barnet er forbavsende dygtig til at erhverve dem, som en svamp absorberer alle tilgængelige oplysninger.

Men hvis de passerer disse perioder og ikke lært at små, kan det være meget vanskeligt eller endog umuligt at lære de færdigheder. Dette sker for eksempel med sproget.

Traumer, skader og neuronal tab

27- Kun omkring 5 minutter uden ilt nok til hjerneskade.

28- Når en hjerneskade opstår, vil de blive født nye neuroner. Dog vil alle din hjerne begynder at opveje tabet gennem en ny måde at organisere. Dette sker ved et fænomen kaldet plasticitet.

29- Der er en naturlig mekanisme af neuronal død kaldet apoptose, der forekommer i alle mennesker. Når vi bliver født, har vi dobbelt så mange neuroner, som vi vil bruge; dvs vi "neuroner til overs, just in case." Efterfølgende hver placeret i sin retmæssige plads i nervesystemet, og derefter foretage tilslutninger, organisering. Når disse processer sluttede, er de resterende neuroner elimineret.

Interessant 30- og sammen med ovenstående, prænatalt fleste neuroner dør i nogle områder af rygmarven og hjernen.

31- Vores hjerne genopretter hurtigere fra skader, når vi er børn end voksne. Det vil sige, børn har mere hjernens plasticitet.

32- Det er kendt, at efter en periode ingen nye neuroner fødes, kun de dør. Imidlertid har det vist sig for nylig, at der neuronal proliferation eller neurogenese i visse områder af hjernen, såsom lugtekolben. Det er noget, der er i øjeblikket ved at blive undersøgt.

Læring og funktioner

33- Vores hjerne er dynamisk, er under konstant forandring. Mens vi gør enhver opgave, de skaber nye synapser tiden.

34- Ved du, hvornår læring indstillet? Mens vi sover, kan det allerede være en lur i en time eller natten over. Hvorfor resten er så vigtig. Der er flere undersøgelser af dette meget interessant, der viser, at vi efter et par intense timer af læring har mere mængden af ​​REM søvn. Denne læring kan konsolidere op til flere dage efter at have trænet, ligesom overgiver værre i den lærde aktivitet, hvis der er søvnmangel.

Dette skyldes, at vores hjerne "genoplive" hvad de har lært under søvn, en stille periode, hvor indblanding udefra oplysninger modtages. Således er de samme neurale kredsløb, der aktiveres, når du har lært opgaven aktiveret. Takket være kemiske og elektriske mekanismer erindringer lagres mere stabilt i hjernen.

35- Kapaciteten i vores hjerne synes at være ubegrænset.

36- Der er ingen smerte receptorer i hjernen selv, det vil sige, denne krop kan ikke føle smerte.

37- Før 8 eller 9 måneder gammel, babyer er klar til at erhverve alle sprog og er følsomme over for alle lyde og betoninger. Men efter denne periode, er de tilpasning til lyden af ​​deres modersmål op koster meget mere skelne stavelser andre sprog.

Som alder fremskridt, er det vanskeligere at lære et nyt sprog.

38- Vi anerkender i lyset af andre folks følelsesmæssige tilstand uden at fortælle os noget, selv i fotografier. Denne opgave synes at udvikle primært gennem en struktur kaldet amygdala, hvilket er meget vigtigt i følelsesmæssig læring.

39- Som vi lærer noget, kan mængden af ​​visse områder i hjernen øges, mens antallet af synapser.

Dette er manifesteret meget tydeligt med de berømte studier af hjernen hos Londons taxachauffører. De synes at have en noget større volumen af ​​hippocampus, end dem, der ikke taxachauffører.

40- Vores hjerne har den empatiske evne til at forudsige, hvad en anden person vil gøre, eller hvordan du føler. For eksempel viser undersøgelser, at når vi ser en person, der går i vores hjerne de samme områder som den person, der går aktiveres, men meget mere svagt. Dette skyldes, spejlneuroner, såkaldte fordi "afspejle" andres handlinger.

41- Opfattelsen af ​​varme, kulde eller smerte er subjektiv og fortolkes af vores hjerne. Hver person kan udvikle en anden tærskel i henhold til deres erfaringer. I virkeligheden er der nysgerrige tilfælde af medfødt ufølsomhed over for smerte.

42- Har du nogensinde spekuleret over, hvorfor vi gaber? Det forekommer, at gaben udføres med henblik på at sende mere ilt til hjernen og så "cool" under opretholdelse af optimal ydeevne.

lateralisering

43- Der er to hjernehalvdele, højre og venstre, som er indbyrdes forbundet med strukturer såsom corpus callosum. Disse er asymmetriske, især afhængigt af området.

44- Normalt venstre hjernehalvdel bliver mere specialiserede i sprog som vi alder, mens den højre analyserer primært nonverbale aspekter.

Det betyder ikke, selvfølgelig, at retten ikke kan behandle sprog eller efterlod ingen sproglige spor. Kun at de er mere specialiserede i bestemte opgaver.

45- Hjernen asymmetri er som regel mere mærkbar hos mænd end hos kvinder, men du kan ikke benægte, at det kan variere fra person.

46- Børn har et niveau af halvkugleformet asymmetri lavere end voksne.

47- En lavere hemisfærisk asymmetri er nemmere genvinding af funktion efter hjerneskade som værende mere "spread" mellem de to halvkugler funktioner, vil være behov for en større skade dækker flere strukturer til at miste nogle færdigheder.

48- Det siges, at i de matadorer, den dominerende halvkugle er den venstre hjernehalvdel. I venstreorienterede, men den dominerende halvkugle er loven. Men dette problem er kontroversielt, da dette ikke sker i alle tilfælde.

myter

49- Det er ikke rigtigt, at vi kun bruger 10% af vores hjerne. Faktisk bruger vi altid 100% af det, hvad der sker, er, at nogle mere end andre, afhængigt af den aktivitet, vi gennemfører zoner aktiveres.

Der er mange tegn på, at dette ikke er korrekt. For eksempel antager, at 90% af hjernen ikke anvendes, når en hjerneskade forekommer i nogle af disse inaktive områder ikke påvirke vores evner. Det er imidlertid kendt, at hver gang en del af hjernen er såret, er nogle færdigheder tabt.

En anden test, blandt andre, er, at ved hjælp af forskellige hjerneområder billeddiagnostiske teknikker endnu ikke har været fundet områder, der ikke har nogen aktivitet, undtagen når der er hjerneskade.

50- Der er ingen sammenhæng mellem intelligens og hjernens størrelse. Vi kan tage det ovennævnte eksempel: elefanten hjerne er meget større end mennesker, men det betyder ikke, du har større intelligens.